¡¡FELIZ NAVIDAD!!

Desde AVANZA queremos felicitaros las fiestas de una manera especial, en la que hemos hecho participe un trocito de nuestro trabajo, de nuestros peques y de nosotras mismas!!!

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!!!!!!!!!!!

HALLOWEEN

Ya han llegado los días en los que las brujas sacan sus escobas a pasear, las calabazas se iluminan al pasar y los esqueletos se mueven al son de las notas más escalofriantes del año.  

…Halloween se acerca...

¿QUÉ VAIS A HACER ESTE AÑO?

Halloween esa fiesta también conocida como la noche de brujas que se celebra en la noche del 31 de octubre.

Un día que todos los niños esperan con alegría para poder disfrazarse, comer chucherías, asustar a los adultos o contar historias de miedo.

En muchos colegios, ese día permiten a los más pequeños ir disfrazados con trajes terroríficos y celebran dicha fiesta con lo más típico.

Cuando llega la noche, los más pequeños de la casa salen con su calabaza o cabeza de esqueleto a llamar por las puertas de las casas diciendo: “truco o trato”, esperando con ansia todos los dulces y chocolates que se encuentran al otro lado de las puertas.

En AVANZA, nuestros niños y niñas tendrán la oportunidad de adentrarse en un mundo lleno de murciélagos que divisan todo lo que se trabaja y arañas que recorren sus telas sin temor a ser atrapadas.

Desde avanza os animamos a llevar a cabo manualidades como, murciélagos con rollos de papel o calabazas con mandarinas, a contar historias de brujas y fantasmas o a acompañar a vuestros hijos por las casas gritando todos juntos “truco o trato”. Una noche inolvidable donde pequeños y grandes nos lo pasamos genial.

El año pasado muchas familias nos mandaron historias inventadas por ellos mismos para que las disfrutásemos con nuestros niños.

Este año os vamos a animar a que repitáis, mandándonos alguna historia original o cuento de miedo que les guste a vuestros peques y lo disfrutéis con ellos. O incluso, a traer dibujos, caretas o todo aquello que esté relacionado con la fiesta para decorar nuestro espacio de trabajo.

¡¡¡Todo el equipo de avanza desea que paséis una noche terrorífica y monstruosa!!!

¡¡¡FELIZ HALLOWEEN!!!

Imágenes extraídas de la galería de Google

¡¡NUEVO CURSO!!

¡Buenos días amigos y amigas!

Después de varios meses ya estamos dándolo todo por AVANZA.

Nuevo curso, nuevas ilusiones y muchas ganas de darlo todo.

Ya estamos en otoño y atrás dejamos, el calor sofocante, los paseos por el mar, las horas de luz hasta tarde y los momentos de descanso que hacen olvidar el tic tac de las agujas del reloj.

Nos adentramos en la estación del año donde la naturaleza cambia de color, el tiempo refresca y hace que los árboles pierdan sus hojas.

Desde AVANZA, os animamos a "dejar caer" todo aquello que no suma a vuestra vida y guardéis lo necesario para finalizar el curso con satisfacción.

Al igual que nosotras, os animamos a poner todas las ganas e ilusiones por conseguir aquello que deseáis y lo deis todo.

¡¡NOS VEMOS PRONTO!!

CARPETAS - PIZARRAS

Hoy toca que hablemos de una nueva herramienta de trabajo que hemos conocido, gracias a otros blogs, que creemos que es super útil para nuestro trabajo.

Se trata de unas carpetas transparentes que se utilizan como pizarras reutilizables.

Son unas carpetas transparentes donde se puede introducir una hoja y escribir con rotuladores de pizarra.

Se puede escribir y dibujar una y otra vez en la misma hoja, sin necesidad de hacer varias copias ni de gastar fotocopias, algo muy practico en nuestro día a día.

A los más peques les ha encantado la idea. Eso de usar rotuladores, de escribir en pizarras, de poder quitar y meter otra hoja... les parece super entretenido. 

Mientras trabajan se están divirtiendo. No lo ven como una obligación de escribir.

Nosotras hemos podido encontrar estas carpetas en Amazon y a través de esta pagina las hemos comprado.

Os dejamos el link por si os interesa.

https://www.amazon.es/gp/product/B004DJ35X8/ref=oh_aui_detailpage_o08_s00?ie=UTF8&psc=1

Esperamos que os haya gustado esta herramienta de trabajo tanto como a nosotras y os animéis a probarlas.

Nos vemos en próximos artículos!!

Imágenes extraídas de la galería de Google.

DÍA DEL LOGOPEDA

En el post de hoy vamos a felicitar a unos profesionales y a la vez compañeros que hacen una labor importantísima y necesaria, tanto con los más pequeños como con los adultos.

Hoy 6 de marzo la logopedia celebra su día en los países europeos.

¡¡ FELICIDADES COMPAÑEROS!! 

¿QUÉ ES UN LOGOPEDA?

Para muchas personas la logopedia es una gran desconocida que solemos asociar con el tema de leer, o de hablar o incluso con cosas del colegio.

Un logopeda se considera un profesional sanitario.

Estos profesionales desempeñan varias funciones entre las cuales se encuentran la de:

• Evaluar
• Prevenir
• Intervenir
• Diagnosticar

Los logopedas se centran en problemas o dificultades asociados a los campos del habla, de la comunicación, de la voz, del lenguaje oral o escrito o de las funciones orofaciales como la masticación, respiración o deglución entre otras.

Tenemos que saber que aunque a los logopedas se les consideren profesionales sanitarios y trabajen en Centros de Salud, también podemos encontrarlos en colegios o centros educativos y pedagógicos.

En estos contextos, los logopedas a veces a sumen funciones de apoyo educativo, desde su especialidad y trabajan conjuntamente con profesores, orientadores, padres y otros profesionales docentes.

Desde AVANZA no queríamos dejar pasar la oportunidad de felicitar a todos estos grandes profesionales que nos ayudan en el ámbito educativo y sanitario.

Imágenes extraídas de la galería de Google.

MI HIJO TIENE DISLEXIA, ¿CÓMO PUEDO AYUDARLE?

Hoy en día cualquier dificultad en la lectoescritura se identifica con dislexia. Cuántas veces habremos oído que si el niño escribe mal tiene dislexia, que si el niño escribe una letra al revés tiene dislexia, que si el niño dibuja los números en espejo tiene dislexia, que si el niño no diferencia la derecha de la izquierda tiene dislexia… en fin…  ¡todo esto es un error!

Dentro del área de la lectoescritura son muchas las dificultades que podemos encontrarnos y que retrasan este proceso de aprendizaje en nuestros hijos, pero no siempre la “culpable” es la dislexia.

La dislexia es un trastorno de la adquisición y consolidación de la lectura y escritura que influye en el rendimiento escolar y como consecuencia, en el desarrollo emocional y social del niño. Es una dificultad en el aprendizaje de la lectura, la escritura o el cálculo, que frecuentemente está asociada con trastornos de la coordinación motora y la atención, pero no de la inteligencia.

Cuando al niño no se le ha evaluado y los padres y profesores desconocemos que el niño puede presentar una dislexia, solemos catalogarle de “vago”. Cuando el niño suele rendir menos, comete cada vez distintos errores, evita leer, suele mostrarse impulsivo… nos apresuramos a decir que se porta mal, que no presta atención y que no quiere trabajar, pero en realidad puede que de fondo haya una dificultad de la lectoescritura: una dislexia.

Para ello lo mejor es asesorarnos y pedir ayudar a los profesionales. Ellos nos asesorarán sobre este trastorno del aprendizaje, valorarán a nuestro hijo, llevarán a cabo un programa de intervención si es necesario y nos enseñarán y darán pautas para aprender a como trabajar y entender las dificultades de nuestro hijo.

Aunque en muchos casos se va a necesitar la ayuda de un profesional, podemos desde casa tomar algunas medidas básicas, tales como:

-          Proporcionarle apoyo emocional.

-          Ayudarle a mejorar su autoestima.

-          Animarle a que tengan un hábito lector.

-          Trabajar la conciencia fonológica.

-          No regañarle por los fallos cometidos ni insistir en que se fije que “si no lo vas a hacer mal”

-          Enseñarle a cómo organizar sus tareas y actividades.

-          No hablar de sus dificultades o fracasos con nadie si tu hijo no lo permite.

-          Estar en contacto con el colegio y acudir a ellos ante cualquier duda que tengamos.

Aunque tengamos asumido que nuestro hijo tiene dislexia y que está trabajando con una profesional, nuestro apoyo como padres es fundamental, y por ello desde casa podemos utilizar estrategias que le ayuden a aprender como:

-          Podemos ayudarles con los deberes, NO HACERSELOS, o buscar ayuda profesional.

-          Enseñarle a identificar derecha e izquierda con algún símbolo o dibujo.

-          Enseñarle a preparar y vaciar su cartera y a organizar su material.

-           Cuando leamos con él, enseñarle el significado de las palabras que desconoce.

-          Dejarle utilizar ordenador, agenda electrónica, correctores de ortografía…

-          Darle instrucciones sencillas y de una en una.

-          Para reforzar alguna de las áreas afectadas, realizar juegos específicos.

A continuación, desde el centro AVANZA, os mostramos algunos de los juegos que podéis realizar con vuestro hijo y que le van ayudar mucho a mejorar:

-          El veo – veo

-          Domino de letras, o de silabas o palabras.

-          Hacer crucigramas y sopas de letras.

-        Jugar al memory: realizar parejas con dibujos, letras, símbolos, palabras…

-         
Lince: juego de atención y agudeza visual.

-          Palabras encadenadas.

-          Búsqueda de palabras por fonemas.

-          Twiste. juego de orientación espacial.

-         Tangram: lo podéis hacer en ordenador o juego de mesa.

-          Formar palabras eligiendo letras al azar.

-          Leer absurdos.

-          Separar silabas con palmadas.

-         Ordenar silabas para formar palabras.

-         Contar mentalmente las palabras que forman una frase.

-          Deletrear palabras.

          Jugar al scrabble

-          Realizar rimas.

            

   Imágenes extraídas de la galería de Google

LENGUAJE EN LA INFANCIA

Lo bueno se acaba y después de tantas fiestas, de muchos planes, de no parar y la primera semana de asentamiento... ya estamos por aquí otra vez. 

Con muchas ganas de seguir compartiendo cosas con vosotros, de proponeros consejos, de divertirnos escuchando vuestras anécdotas, que aunque no os lo creáis, ¡¡¡LAS LEEMOS TODAS!!!, de contaros nuestros planes y de continuar publicando artículos para poder ayudaros y orientaros.

Hemos empezado la primera semana con mucho trabajo a nivel logopédico. Nos han escrito y han venido al centro varias familias preocupadas por cómo deben de hacer para estimular a sus hijos en el tema del habla, así como algunos papis preocupados por como actuar en casa para mejorar el lenguaje de los más pequeños. 

Así que... viendo los mensajes de esta semana, nos hemos decidido a daros algunos consejos sobre como estimular a nuestros hijos desde que son bebes en el mundo del lenguaje.

Desde los primeros días de vida de un bebe, los padres debemos estimularles por medio de sonrisas, ruidos, imitaciones, balbuceos, sonidos… Los niños perciben cualquier sonido y por muy pequeños que sean lo registran.

Cuando son bebes por medio del juego podemos estimularles a nivel oral y poco a poco cuando vayan creciendo veremos cómo su lenguaje va evolucionando y empiezan a jugar con él, emitiendo ruidos de animales, sonidos que les asombran y reproducirán silabas y jugarán a gesticular con la boca.

Las verbalizaciones que los bebés escuchan son de gran importancia para que su desarrollo lingüístico sea el adecuado y evolucione favorablemente.

El lenguaje es una de las funciones más importante y su desarrollo lleva un ritmo diferente dependiendo de cada niño. Aunque en cada rango de edad se dan unas u otras características, cada niño lleva su ritmo y no todos balbucean a la misma edad, ni emiten sonidos con la misma fuerza, ni son capaces de articular palabras antes del año. Cada pequeño finalizará la adquisición del lenguaje cuando esté preparado.

Estimular a los niños desde bien pequeños contribuye a su correcto desarrollo.

Por este motivo, debemos hablarles con un lenguaje claro, vocalizando, respetando el ritmo del niño cuando intente expresarse, no interrumpirlo cuando hable, dejarle que conteste a pesar de que tarde en dar su respuesta, escucharle y lo más importante, nunca reírnos de él aunque hable mal.

Una de las cosas a tener en cuenta, es que es importante que a los niños les demos ejemplo, se sientan apoyados y comprendidos y que no sientan, como ya hemos dicho, que nos reímos de ellos cuando se equivocan, ya que están en pleno proceso de aprendizaje.

Ahora bien, aunque estimulemos eso no quiere decir que todos los niños hablen perfectamente, puede que haya niños que presenten un retraso en la adquisición del habla o tengan un trastorno del lenguaje. En estos casos, lo recomendable es acudir a un especialista para que trabaje con el niño y nos den pautas para casa.

A continuación vamos a daros algunos consejos prácticos para trabajar en casa el área del lenguaje desde el primer momento. 

Son cosas del día a día y muy sencillas de hacer:

• Cuando hagamos referencia a algún objeto, debemos nombrarlo por su nombre y evitar los diminutivos o nombres inventados. (decir “chupete” en lugar de “tete”)
• Intentar no decir solo una palabra, sino realizar la frase completa. (“toma el chupete”, en lugar de “chupete”)

• Al nombrar un objeto si tenemos la posibilidad de mostrárselo en imagen, llevará a cabo una asociación entre la palabra y la imagen. (“comete la manzana” al mismo tiempo que le damos la manzana)

• Cuando nombremos animales o los veamos en dibujos reproducirle el sonido al niño, al igual que con otros objetos como medios de transportes, objetos ruidosos… (“el perro hace guau”)

• Podemos añadir un adjetivo o alguna palabra que describa el objeto en sí. (“la manzana roja”).

• Al nombrar palaras podemos decirle con que letra empieza. (“mira ese avión, avión con aaaaa”)

• Leerles cuentos también es una buena forma de estimular el lenguaje además de reforzar muchas otras áreas.

• Adaptar las frases a su edad. No es lo mismo un niño de dos años que de 5 a la hora de dirigirnos a ellos, por lo que es recomendable adaptarlas al nivel de producción y comprensión del niño.

• Intentar pronunciar alto y claro las palabras y en caso de que sean más difíciles de pronunciar o de gran longitud, decirlas despacio.

• Cuando queremos que el niño aprenda o retenga algún concepto podemos recalarlo y repetirlo varias veces (“mira la manzana, has visto la manzana, te gusta la manzana, te vas a comer la manzana”).

• Cuando nuestro pequeño diga una palabra y la pronuncie de manera errónea, no corregirle ni decirle que está mal dicho, es mejor limitarnos a repetírsela correctamente. (niño “hay un pego”, mama “ahh que estás viendo un perro”).

• Hacerle partícipe en las conversaciones con los adultos. El niño se sentirá importante y él mismo conversará con nosotros.

• Adaptaremos nuestro lenguaje, en la medida de lo posible, a nuestro hijo para potenciar y favorecer la comunicación con él.

• Podemos resaltar lo que hace nuestro hijo en voz alta mientras hace alguna cosa. (si está guardando sus juguetes, podemos decir en voz alta “está cogiendo el lápiz verde”, “la muñeca la guardas en el cajón”).

A día de hoy hay un elevado número de niños que presentan dificultades en el habla, que tienen un retraso en el lenguaje, que no consiguen pronunciar correctamente todos los fonemas, que les cuesta mantener una conversación… 

Nosotros desde Avanza queremos resaltar que una detección y tratamiento precoz son esenciales.

La importancia de realizar un diagnóstico inicial y el hecho de acudir a un especialista para poder llevar a cabo el tratamiento adecuado y personalizado que necesita cada niño, es fundamental para que el niño evolucione y no presente problemas mayores con el paso de tiempo.

El trabajo con el niño se irá pautando según su evolución, pero hay que saber que el trabajo con los padres también es importante. Lo primero informarles de cómo pueden estimular el lenguaje de su hijo, ya que es parte fundamental de cualquier intervención logopédica.

Otro día os contaremos la importancia de un logopeda y cuando es necesario acudir a uno.

Imágenes extraídas de la galería de Google.